martes, 14 de diciembre de 2010

Características de la Escuela de Padres

-Es una organización sin fines de lucro.
-Es una entidad escolar con carácter libre, donde los padres y representantes se incorporan voluntariamente a las actividades.
-Es un servicio de orientación familiar, que pretende generar cambios de conducta positiva en los padres para la formación de hijos productivos en la sociedad.
-Es un recurso flexible con carácter dinámico, adaptado a las necesidades variantes de la comunidad.
-Es un lugar de reflexión colectiva, donde el intercambio de experiencias facilitará la solución de problemas familiares y del aula de clase. 


Para lograr la calidad de la Educación

Es necesario concertar con todos los agentes de la comunidad educativa, especialmente con los padres de familia, apropiarnos del problema y compenetrarnos en la búsqueda de las soluciones, con el fin de que las acciones sean innovadoras y transformadoras.

La formación del maestro y su accionar restringido al aula de clase no corresponden a como debe ser su labor:

Promotor, gestor y artífice de transformaciones de la realidad y formador de hombres nuevos, ya que "el conocimiento no sólo empieza cuando el niño juega a la escuela, ni se agota en lo que allí aprende", porque no es sólo el maestro quien debe enseñar, orientar y formar, ni es sólo al niño a quien debe facilitarle éstos procesos, el compromiso también es de los padres de familia y la comunidad, y no sólo con los alumnos, sino también con los mismos padres, Es un compromiso de todos con todos.

¿Por qué es necesaria la escuela para padres?

• La falta de tiempo para compartir con los hijos, que hace que la escuela sea en muchos casos su segundo hogar.
• La influencia creciente de los medios de comunicación que interfieren en ocasiones con lo que los padres desean transmitir a sus hijos.
• Las diferencias generacionales con los consiguientes problemas de comunicación entre padres e hijos.
• La falta de dedicación o de conocimientos para mejorar como persona y ofrecer así a nuestros hijos un mejor modelo de conducta”.

ACTITUD DE COMPROMISO

* El conocimiento de propósitos claros y concretos.
* Trabajos prácticos, dinámicos y creativos.
* Puntualidad y responsabilidad en los encuentros concertados.
* Estímulos a los líderes para que sean multiplicadores de acciones.
* Espacios para proposiciones y sugerencias.
* El compromiso de directivos, docentes, padres de familia y alumnos.
* La comunicación permanente con los agentes comprometidos en el proceso, para dar a conocer los logros.

NUESTRO DIAGNOSTICO

Con los padres de familia para que se integren y participen, dentro de la comunidad educativa, el proceso empezó con una sensibilización que genere en los padres, en los docentes y en los alumnos, un cambio de actitud tendiente a propiciar la reflexión y la comprensión de sus acciones y el reconocimiento de sus capacidades; contribuyendo así, en la formación integral de los educandos y la calidad de la Educación.
        

El mejoramiento en la calidad de la educación.

Siempre ha sido preocupación, tomando en consideración que la misma debe ser un medio para el progreso de la comunidad, debiéndose lograr a través de la formación de un individuo culto, sano, crítico y apto para participar activamente en el desarrollo productivo del país.

jueves, 25 de noviembre de 2010

ESCUELA PARA PADRES

El concepto y las funciones de la familia han estado históricamente en cambio permanente, adaptándose progresivamente a las nuevas situaciones y retos que la sociedad ha ido planteando en el transcurso de los siglos, como han sido y son los cambios demográficos, económicos, sociales y culturales.
La familia sigue teniendo un gran valor en sí misma y seguirá desempeñando importantes funciones en la vida de las personas, como institución social que es.
Una de las funciones más importantes es la educadora, como primer agente socializador de los hijos. Al sistema educativo oficial siempre se le ha pedido que aportara a los niños tres cosas: conocimientos, actitudes y valores; pero la verdadera función educativa ha residido siempre en la labor diaria de los padres, debido al comportamiento mimético de los hijos en el seno de la familia, de cualquiera de las maneras que la concibamos.

Se ha hablado mucho de la paternidad y de la maternidad responsable, sabiendo que el trabajo de los padres con sus hijos es complejo y continuo, a la vez que gratificante, pues en su evolución personal, los hijos han necesitado y seguirán necesitando de la ayuda, estímulo, tutela, comprensión y cariño de sus padres.
Esto no es nuevo, pues hace ya veinticinco siglos Sócrates escribió “Nuestra juventud ama el lujo, tiene malos modales, menosprecia la autoridad y no tiene ningún respeto a los mayores. Los niños de nuestra época son tiranos, ya no se levantan y esclavizan a su maestro”.
Evidentemente la sociedad ha cambiado mucho, pero en algunos aspectos da la impresión que haya quedado inmóvil, pues los retos actuales y de futuro tienen similitud con las preocupaciones y desvelos de nuestros antepasados.

Para poder desarrollar adecuadamente sus funciones, los padres necesitan información y formación previa. Los padres tienen que estar permanentemente involucrados en el proceso de formación de sus hijos y formar significa, criar, educar y adiestrar.
Las actuaciones de ayuda a la familia, siempre redundarán en beneficios globales para la sociedad. Aquí reside la importancia de la Escuela de Padres, ya que  se abordan todos los temas que los padres deben conocer para desarrollar sus funciones como tales, aportándoles conocimientos y actitudes positivas ante la vida y el desarrollo de sus hijos.
Desde el proceso de la socialización a través de la familia, la paternidad responsable, el desarrollo evolutivo y psicológico del ser humano, las relaciones interpersonales, hasta la salud y la familia.